如果說初中對于孩子的問題中，早戀絕對占有了很大一部分比重，絕大數家長面對孩子早戀都是保持著強硬的態度，但是這種方法是不可取的。下面為大家解答初三男生早戀怎么辦這個話題吧。

　　初三男生早戀怎么辦

　　1、愛情教育不僅僅是面對“早戀”的一種積極有效的辦法，它還有更多更深遠的意義，它不是去教孩子們如何談情說愛，而是教孩子們如何在做人的過程中去擁有人世間這份美好的感情，去獲得幸福的人生。

　　2、如果我們希望孩子們有著健全的人格，高尚的情操，那我們就不是簡單地去阻止所謂的“早戀”的發生，而應該熱情地去面對孩子們這個時期出現的情感困惑，引導他們去思考愛情這樣一個嚴肅的情感課題。

　　3、從少男少女們自身來看，他們投入“戀愛”的情感因素多數較為純真，較為單純，這種單純性與他們自身的經歷、知識、生活經驗和社會經驗有著極大的關系。

　　他們不懂得什么是真正的愛情，多數只是把男女之間的異性吸引以及青春期特有的對異性的性沖動作為愛慕的因素，把這些當作愛情來對待。

　　初三男生早戀家長怎么辦

　　1、不能否認，有少數比較早熟的青少年已經有了真正的戀愛意識。許多人在日常生活中提到交異性朋友的目的是想尋找精神寄托，

　　尋求溫暖，避免孤獨，為了有個人訴說心中的苦惱等等。即使是這些真正有意識的人也極少考慮到結婚或尋找終身伴侶。

　　2、隨著青春期的到來，中學生對異性的生理結構和情感世界有一種神秘感，試圖通過與異性的交往來了解，有時雖偶爾有性的沖動，

　　3、渴望接觸異性的身體，但并一定能付諸實施。這種更多停留在精神層次上需求，是柏拉圖式的。很多中學生抱著“與其不試而放棄，不如試過再失敗”的心態，渴望著走進異性生活的天地。

　　4、中學生處于生理、心理發育的重要階段，是生理和心理各方面平衡綜合的發育時期。產生于男女生之間的相互欣賞和好感是一種很平常的生理和心理反應。

　　個體意識漸強很容易局限于兩個人的小圈里，從而使群體意識減弱，出現脫離群體的傾向。以上內容就是初三男生早戀怎么辦話題，謝謝您的閱讀。