家長(zhǎng)不要將情緒帶回家里，孩子其實(shí)是敏感脆弱的，當(dāng)他覺(jué)得自己的父母不好相處時(shí)，就不敢輕易表達(dá)想法讓父母生氣。下面就詳細(xì)談?wù)労⒆硬焕聿歉改覆粶贤ㄔ趺崔k。

　　孩子不理睬父母不溝通怎么辦

　　為什么有的孩子在面對(duì)父母的說(shuō)教時(shí)會(huì)當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)呢？這是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)聽(tīng)膩了這些話語(yǔ)。反正他的想法也得不到支持，還不如不管。

　　1、及時(shí)察覺(jué)到孩子想說(shuō)卻又不敢說(shuō)的異常信號(hào)

　　有些孩子想說(shuō)卻又不敢說(shuō)，這有兩方面的原因，一是孩子很難用言語(yǔ)把自己的意思真實(shí)表達(dá)出來(lái)；二是孩子害怕表達(dá)出來(lái)以后反而會(huì)帶來(lái)更糟糕的后果。

　　在這種情況下，他們就會(huì)不自覺(jué)地用一些比較出格的行為來(lái)宣泄，比如啃咬指甲、回避父母的眼神、學(xué)業(yè)退步，等等。

　　對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最好要在孩子用出格的行為來(lái)宣泄之前，就能及時(shí)察覺(jué)到他們想說(shuō)卻又不敢說(shuō)的異常行為表現(xiàn)，以占據(jù)教育主動(dòng)權(quán)。

　　當(dāng)我們家長(zhǎng)及時(shí)覺(jué)察到這些信號(hào)時(shí)，就可以找個(gè)機(jī)會(huì)和孩子一起坐下溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，主動(dòng)地引導(dǎo)孩子把異常行為背后的負(fù)面情緒釋放出來(lái)。

　　2、主動(dòng)接納孩子當(dāng)下的情緒

　　不管是大人還是孩子，在遇到壓力之時(shí)都難免會(huì)產(chǎn)生恐懼、憤怒和難過(guò)等負(fù)面情緒。

　　孩子如果出現(xiàn)這些負(fù)面情緒，我們不是以排斥的態(tài)度去對(duì)待，試圖阻止孩子的這種情緒反應(yīng)。比如孩子覺(jué)得委屈而哭了，我們就去斥責(zé)或阻止孩子：“不準(zhǔn)哭！這有什么好哭的！”

　　如果這樣做的話，無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生這兩個(gè)弊端：一方面會(huì)讓孩子感覺(jué)父母不能成為他在遇到困難時(shí)的依靠，以后他就再也不想跟父母說(shuō)實(shí)話了；另一方面，孩子被硬生生壓制住的情緒，其實(shí)并沒(méi)有消除，而是會(huì)去尋找其他渠道來(lái)發(fā)泄，這往往會(huì)成為引發(fā)極個(gè)別孩子走極端的悲劇之源。

　　所以，更為合理的做法是，我們要學(xué)會(huì)張開(kāi)雙臂主動(dòng)去接納孩子當(dāng)下的情緒，不管這個(gè)情緒是不是我們所樂(lè)于見(jiàn)到的。

　　3、耐心傾聽(tīng)孩子的表達(dá)，不要急著下結(jié)論

　　讓我們回想小時(shí)候的孩子，他們哪一個(gè)不是成天圍著父母的腳邊轉(zhuǎn)，大大小小的事都想跟父母說(shuō)，可等到上小學(xué)了，孩子就突然不再成天圍繞在父母的身邊呢？這種現(xiàn)象確實(shí)值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

　　有不少父母抱怨孩子不愿意溝通，一回到家就躲在自己的房間里，對(duì)父母任何關(guān)心的問(wèn)話都只是敷衍幾句。

　　事實(shí)上，孩子不愿意和父母溝通，除開(kāi)孩子隨著年齡增長(zhǎng)開(kāi)始有個(gè)人隱私觀念的原因之外，在很大程度上和父母自己創(chuàng)造出來(lái)的錯(cuò)誤溝通模式有關(guān)。

　　比如，父母不再像小時(shí)候那樣用愛(ài)來(lái)接納孩子的言行，開(kāi)始變得焦慮，這種焦慮勢(shì)必會(huì)影響到孩子的正常情緒。

　　因此，當(dāng)孩子在陳述自己遇到的問(wèn)題時(shí)，我們父母要保持足夠的耐心去傾聽(tīng)孩子所說(shuō)的每一句話。

　　在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，孩子或許會(huì)因?yàn)榫o張而結(jié)結(jié)巴巴的，或是支支吾吾地說(shuō)不出幾個(gè)字，這個(gè)時(shí)候我們一定要控制住自己焦躁不安的情緒，以最大的耐心去傾聽(tīng)孩子表達(dá)。父母的這種表現(xiàn)，能滿足孩子的安全感需求。當(dāng)孩子有了安全感之后，就會(huì)愿意把心里話告訴父母。

　　除此之外，我們家長(zhǎng)還可以充分運(yùn)用自己豐富的肢體語(yǔ)言，向孩子傳遞這幾個(gè)信號(hào)：

　　一是父母很在乎孩子所說(shuō)的每一句話；

　　二是父母對(duì)孩子的情緒是感同身受；

　　三是父母很相信孩子所陳述的事實(shí)；

　　四是父母很信任孩子能做出適當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>

　　4、父母控制好自己的情緒，向孩子傳遞支持的信號(hào)

　　當(dāng)孩子向父母陳述所承受的情緒壓力時(shí)，為人父母者一定要適當(dāng)控制好自己的情緒，并向孩子傳遞支持的信號(hào)。

　　父母良好的情緒和支持的態(tài)度，都能溫暖到孩子，給予孩子面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的勇氣，當(dāng)然，孩子也愿意向父母傾訴自己的心聲。

　　孩子不理睬父母不溝通的原因

　　有的父母平平無(wú)奇，卻希望自己的孩子是成功人士，將所有的理想寄托在孩子身上，下面就來(lái)具體談?wù)労⒆硬焕聿歉改覆粶贤ǖ脑颉?/p>

　　1、孩子變得多疑、內(nèi)向

　　父母無(wú)法與孩子進(jìn)行正常溝通，孩子自然也無(wú)法得到父母正常的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，造成孩子內(nèi)心缺少家庭的溫暖。孩子沒(méi)有父母的堅(jiān)強(qiáng)后盾支持，內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生失落感、自卑感，情緒不穩(wěn)定，變得內(nèi)向、多疑。

　　2、交際關(guān)系弱

　　父母與孩子的溝通方式?jīng)Q定了孩子在溝通中的狀態(tài)，如果父母愿意與孩子多溝通，孩子自然表現(xiàn)自信、優(yōu)異；反之，小樹(shù)苗得不到陽(yáng)光雨露，他們?cè)趺纯赡軅鬟f出正向的交際呢？

　　父母提供給孩子的不僅僅是衣食住行、吃喝拉撒，還應(yīng)該有精神層次的刺激，而親子溝通就是家庭穩(wěn)固的一個(gè)重要原因。

　　孩子不理睬父母不溝通怎么教育

　　很多時(shí)候，父母要充當(dāng)引路人的角色，要去理解孩子的想法，主動(dòng)構(gòu)建與孩子溝通的橋梁，接下來(lái)具體談?wù)労⒆硬焕聿歉改覆粶贤ㄔ趺唇逃?/p>

　　1、詢問(wèn)孩子是理解的前提

　　在許多時(shí)候，我們家長(zhǎng)總是覺(jué)得自己的理解是高孩子一等的，很喜歡按著自己的思想去揣測(cè)我們孩子具體的想法。

　　要知道，不管孩子做了什么，我們應(yīng)該做的第一步就是主動(dòng)去詢問(wèn)孩子，去了解孩子這么做的理由。這樣才能讓孩子主動(dòng)敞開(kāi)心扉，來(lái)和父母交流他們自己的思想。

　　當(dāng)我們知道孩子是怎么想的之后，我們才有余地去找到合適的角度，切入話題，繼而才能走進(jìn)孩子的心靈。父母是孩子的第一任老師，我們所做的家庭教育也一定是孩子人生中至關(guān)重要的最早的教育。

　　對(duì)于家庭教育，家長(zhǎng)們不應(yīng)該抱著高壓的態(tài)度，嘗試用一些逼迫的方法去傳遞自己的價(jià)值觀。我們需要做的其實(shí)就是轉(zhuǎn)變一個(gè)角度看問(wèn)題，讓我們與孩子之間的溝通都能充分考慮到孩子的理解角度。

　　我們可以反思一下，我們上一次欣賞我們孩子的表現(xiàn)是什么時(shí)候？要知道，只有我們多多站在孩子的角度上，去欣賞他們的表現(xiàn)，他們也才會(huì)用同樣欣賞的眼光來(lái)看待父母，這是人與人交際之間很平等的一個(gè)原則。當(dāng)我們放下權(quán)威，真正接納孩子的視角，他們才會(huì)做到真正地尊重你、信賴你。

　　2、理解孩子的心情

　　換位思考之后，我們已經(jīng)獲得了一個(gè)和孩子相近的思考角度，這會(huì)有利于我們?nèi)フ莆蘸⒆用鎸?duì)每件事時(shí)流露出來(lái)的情緒。

　　有時(shí)候孩子約好了想和其他同學(xué)去看電影，爸爸媽媽可能不同意，還要拉著孩子一起去購(gòu)買(mǎi)東西，這個(gè)時(shí)候孩子很自然就會(huì)頂撞父母，甚至發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵。

　　當(dāng)我們嘗試去理解孩子的心情，我們就能很明顯發(fā)現(xiàn)，在孩子眼里，和同學(xué)的約定是很重要的，也是很正當(dāng)?shù)摹Ｈ绻⒆硬蝗ィ瑢W(xué)們也很有可能會(huì)看不起他，把他當(dāng)作伙伴里的異類，還會(huì)影響到孩子的信用。

　　這個(gè)時(shí)候父母如果能夠理解到這一層，就可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝你是個(gè)守信用的孩子，我們能理解，這次你先快去看電影吧。下次和同學(xué)安排活動(dòng)的時(shí)候也可以嘗試先和爸爸媽媽商量下，我們也可以錯(cuò)開(kāi)時(shí)間一起出去。”

　　這樣的表達(dá)就很好地瓦解了爭(zhēng)執(zhí)的可能性，孩子看起來(lái)很難理解的行為和做法，其實(shí)也都是有理由去實(shí)現(xiàn)理解和寬容的。我們理解孩子的心情，就是能抓住孩子的優(yōu)點(diǎn)和一些值得賞識(shí)的方面，把里面潛在的好都激發(fā)出來(lái)了。

　　3、理解孩子在青春期的改變

　　每個(gè)人都有過(guò)一個(gè)叛逆情緒高的青春期，這個(gè)年紀(jì)的孩子本身的特征就是想不斷擺脫家長(zhǎng)的束縛，甚至想要割斷和父母之間的心理依賴。

　　這背后其實(shí)都是孩子自我意識(shí)的發(fā)展，是很正常的心理，父母也應(yīng)該給予更寬松的態(tài)度，不要因?yàn)楹⒆幼灾饕庾R(shí)和自主能力有進(jìn)步了，就急于打壓。

　　理解和支持孩子在特殊的成長(zhǎng)階段出現(xiàn)的變化，我們就能采取積極的措施去引導(dǎo)孩子。比方說(shuō)面對(duì)叛逆的女孩，我們可以說(shuō)：“看來(lái)我們家寶貝女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了許多自己的想法。如果你想做某一件事需要媽媽幫忙時(shí)，媽媽也很樂(lè)意幫助。”

　　這樣我們就有機(jī)會(huì)參與進(jìn)了孩子成長(zhǎng)的進(jìn)程，而不是自己把自己割裂出去，最后反倒喪失了與孩子溝通的主動(dòng)權(quán)。

　　4、理解孩子有不同的意見(jiàn)

　　現(xiàn)在有太多的家長(zhǎng)，早就習(xí)慣了幫助孩子做出選擇，無(wú)論是在家里還是在學(xué)業(yè)安排上，到處都是父母包辦的痕跡。這種代勞其實(shí)往往會(huì)嚴(yán)重?fù)p害孩子自己的思想。孩子們是不愿意什么都讓父母去做主的，作為獨(dú)立的人孩子們也應(yīng)該有保留自己的感受與想法的權(quán)利。

　　孩子為父母而活，也是很可悲的，這意味著他們的人生是沒(méi)有目的的，是缺少激情的。

　　所以我們對(duì)于孩子的教育，一定是希望孩子保留自己內(nèi)心的上進(jìn)心，哪怕是產(chǎn)生了一些幼稚的行為，做父母的也應(yīng)該主動(dòng)包容、積極糾正，更多去傾聽(tīng)孩子的想法，尊重他們的人格，再幫助他們?nèi)ネ晟谱约盒愿裆系娜焙叮@樣孩子才能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　總之，作為父母應(yīng)該放下身段來(lái)與孩子進(jìn)行溝通，真誠(chéng)地做孩子的朋友，感同身受地理解孩子的想法，以上就是孩子不理睬父母不溝通怎么辦的相關(guān)話題，謝謝您的閱讀！