當(dāng)一個(gè)孩子缺乏主見(jiàn)，那么他在生活中顯得怯懦、靦腆，遇到選擇題會(huì)犯難。這種性格的形成原因錯(cuò)綜復(fù)雜，封閉式準(zhǔn)軍事化管理學(xué)校分析從家庭教育的角度來(lái)說(shuō)，原因大概有以下兩點(diǎn)：

　　1.父母的過(guò)度包辦

　　孩子缺少獨(dú)立、太依賴(lài)，多半是父母的過(guò)度包辦。有些家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子的照顧簡(jiǎn)直無(wú)微不至，從今天幾點(diǎn)起床、吃什么、穿什么、今天看什么書(shū)......都替孩子計(jì)劃好了。等孩子上學(xué)后，問(wèn)題就出來(lái)了，選文科還是理科、加入什么社團(tuán)、選修哪門(mén)課......事無(wú)巨細(xì)都要問(wèn)家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)更甚，覺(jué)得什么是該遵守的，孩子就一定要服從，孩子只要反駁，都會(huì)遭到嚴(yán)厲的回絕。孩子表達(dá)的欲望被澆滅，會(huì)逐漸變得沒(méi)有主見(jiàn)。無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)太多，孩子很難學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

　　2.父母總是喜歡挑刺

　　孩子沒(méi)有主見(jiàn)，也源于父母的頻繁否定。去商場(chǎng)試衣服，孩子看中一件外套：“這外套太難看了”；孩子找到了興趣：“畫(huà)畫(huà)沒(méi)多大用，多花點(diǎn)時(shí)間練習(xí)算數(shù)吧”；孩子想吃漢堡：“不行，垃圾食品對(duì)身體沒(méi)好處”；孩子發(fā)表意見(jiàn)：“小孩子懂什么......”

　　孩子在3歲左右開(kāi)始有“自我”的意識(shí)，當(dāng)他第一次嘗試表達(dá)出想要某物、想做某事、拒絕和抗議時(shí)，而后被父母無(wú)情的駁回或嚴(yán)厲呵斥，那么孩子第二次會(huì)變得怯懦的表達(dá)，第三次根本不敢表達(dá)。久而久之，孩子對(duì)自己的想法變得不確定，甚至覺(jué)得是錯(cuò)誤的，也會(huì)越來(lái)越?jīng)]有主見(jiàn)。

　　新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校提醒各位家長(zhǎng)：一個(gè)有主見(jiàn)的孩子，其實(shí)就是會(huì)獨(dú)立思考、會(huì)選擇的孩子。當(dāng)然，這種能力不是一朝一夕可以形成，是父母長(zhǎng)期引導(dǎo)和教育的結(jié)果，需要父母和多方力量的支持。感謝您的閱讀！