家長是否感受到孩子學習總是需要老師和家人的催促?孩子是否大部分時間都不會自覺主動地去完成學習任務?面對這樣的青少年成長問題，叛逆期封閉學校有這樣一些改變孩子的方法。

　　一方面，注意青少年成長教育的整體性

　　叛逆期封閉學校認為，青少年對待學習的態(tài)度不僅關乎當下的學習成績，其中也可以體現(xiàn)一部分他們對于人生的態(tài)度。影響青少年學習態(tài)度的因素并不是單一的，家長在教育孩子端正學態(tài)度的同時，也要注意孩子在看待人生問題時的想法，注意對孩子教育的整體性。

　　另一方面，觀察分析孩子的生活現(xiàn)狀

　　叛逆期封閉學校建議，家長在教育孩子改變學習態(tài)度的同時，要觀察孩子當下所處的環(huán)境，換位思考，分析孩子可能遇到的難題。這不僅能幫助家長找到孩子問題的根源，也能拉近親子之間的距離。

　　最后，關注孩子主觀的感受

　　叛逆期封閉學校強調，除了通過觀察孩子的行為進行分析，家長還需要關注孩子的主觀感受。在這個過程中，家長要注意不要給孩子施加過多的壓力，引導孩子反思自己的問題所在，清晰地表達出自己的感受，家長再針對孩子的感受給出建議。比如孩子習慣了有人推著自己學習，不知道如何規(guī)劃好自己的時間，家長就可以幫孩子制定日常時間表。

　　青少年的學習態(tài)度從被動逐漸走向主動是必然的要求，家長如果有問題，可以咨詢新起點教育網(wǎng)的在線老師。