要說在中學階段，家長最害怕的教育難題題，那必然是中學生早戀。對于這一問題，很多家長都是很緊張的，畢竟早戀危害極大。接下來，我們就來談談中學生早戀的危害性有哪些？

中學生早戀的危害性有哪些？

　　在初中階段，孩子正處于青春期，在這個階段孩子容易對異性產生神秘感，進而產生好感。但是因為孩子思想還未成熟，很容易陷入早戀的漩渦，引發一系列問題。

　　1、影響學習和生活

　　有的中學生錯誤地認為:“只要兩個人志同道合，談戀愛不會影響學習”，或者認為:“相愛產生動力，促進兩人學習”，這些都是極不客觀的。

　　實際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學習沒有不分心，成績沒有不下降的。許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發現，主要的原因就是學習成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實情。

　　2、早戀的成功率極低，往往是--朵迅速凋謝的不結果實的花

　　中學時期，世界觀，人生觀并沒有確立，閱歷淺，經驗少，對人生和愛情這樣重大的問題并沒有深刻的理解，再加上青春期心理特征的影響，使青春期早戀有著顯著的特點:

　　①選擇的盲目性。只憑一時好感，不考慮多方面的因素，盲目迷戀，“一見鐘情”，不顧后果。

　　②情感的外露性。迫不及待，直接遞條子，寫情書，送照片甚至托人說合。

　　③感情的波動性。“熱就熱得像個熱蒸籠，冷就冷得像個冰窟窿”，說好就好，說散就散。

　　3、感情沖動，種下苦果，身體上遭受多方面的摧殘

　　通常，戀愛和性愛是有著不解之緣的。少男少女墮入愛河以后，成天單獨在一起，他們或成雙成對外出郊游，或自由自在地進出影視廳，愛的鏡頭會成為他們關注和模仿的焦點，尤其是影視中男女親吻、摟抱等動作，會激發少男少女們的感情沖動。

　　強烈的性沖動往往使他們失去理智，不考慮后果而發生性行為。一旦生理和心理防線被沖破，婚前性行為便由此開始。在價值觀、道德規范和生活經驗尚未能有效地對本能欲求施加控制的情況下，早期的性行為會使青少年沉灑于性快感之中，而無視由此產生的心理和生理的不良后果。

中學生早戀正常嗎？

　　一談起早戀，家長就極度焦慮，認為事態很嚴重，孩子非常不正常。那么中學生早戀到底正不正常，我們可以一起來看看。

　　1、專家看法

　　對于早戀這一話題，很多教育專家紛紛認為早戀現象是正常的，不值得大驚小怪。在他們看來早戀無非是友誼發展的產物，是中學生心理成熟的趨向，也可以說是人生的必然。

　　2、群眾看法

　　進入青春期的中學生，在異性交往中產生了情感并不是可恥的，而是生理發展上天經地義的事正如歌德所說：“青年男子誰個不善鐘情，妙齡少女誰個不善懷春。”因此，說中學生早戀現象是資產階級思想，是自甘墮落等等，都是不公正的。

中學生為什么早戀？

　　要想更好地去解決孩子早戀問題，家長就必須要對孩子早戀的原因有深入的了解，這樣才能準確找到病因，才能對癥下藥。

　　1、生理與心理

　　中學生生理上慢慢發育成熟，再加上與心理上的好奇心，會驅使他們對異性產生好感，進而會嘗試早戀。

　　2、家庭的影響

　　如果家庭不和、父母離異、再婚等，孩子缺乏關愛，缺少溫暖，內心孤獨。這時，孩子特別渴望關愛和感情寄托，會把目光轉向同齡的異性。

　　3、社會的影響

　　信息時代，有關戀愛、性的影視、文學作品等，很容易接觸到。少男少女情竇初開，也容易受到各種戀愛信息、觀念的沖擊。有的少年年幼無知，鑒別力不強，思想容易受到誘惑，對戀愛抱著較為開放渴望嘗試的心態。

　　4、學習壓力過重

　　學校或家長過于重視分數，忽視青少年心理健康教育。對孩子期望過高，壓力過大，同時不注意正面引導和情緒管理。互相之間感情交流少，溝通不順暢，會造成親子關系緊張，師生關系緊張，也可能間接促成孩子早戀，孩子希望在異性關系中尋找共同語言和解壓的方式。

　　當發現孩子出現早戀的情況時，父母不能打罵孩子，而應該以平和的心態去和孩子溝通，幫助孩子分析早戀的利與弊，使其盡快認清早戀的危害。以上就是關于中學生早戀的危害性有哪些的全部內容，感謝閱讀!