當(dāng)孩子有問題的時候，也是孩子成長的機會，因此做家長的我們切忌盲目焦慮，學(xué)會接納孩子的問題，與孩子一同成長。下面為大家解答不愛寫作業(yè)的小孩這個話題吧。

　　不愛寫作業(yè)的小孩

　　1、當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，也是孩子最“無助“的時候，我們做家長的一定要與孩子站在一起，和孩子一起面對。

　　現(xiàn)在的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，孩子也有相當(dāng)?shù)膲毫Γ嗔私夂⒆拥膬?nèi)心，找到孩子煩躁的原因，是學(xué)業(yè)的壓力，還是生活的煩惱，或是師生關(guān)系的惡化。這個時候，家長千萬不能覺得孩子是和自己作對，把孩子從自己身邊“推走“。

　　2、老師或家長有沒有跟孩子說過“你再不聽話，就罰你寫作業(yè)”或者孩子寫錯字了“就罰你多寫幾遍”類似的話。當(dāng)“作業(yè)”變成一種刑具時，它在孩子眼里能不恐懼嗎？孩子還能對它產(chǎn)生好感嗎？

　　3、孩子天生不反感寫作業(yè)，他們中的一部分之所以后來變得不愛寫作業(yè)，是因為在上學(xué)的過程中，尤其是小學(xué)階段，寫作業(yè)的胃口被一些事情弄壞了。

　　4、孩子不好好寫作業(yè)，就用這招“懲罰你，不讓你寫作業(yè)”。可能會有家長說“我的孩子，求之不得不寫作業(yè)，他高興死了”。但這種行為不代表孩子兒童的天性，只是天性被屢屢扭曲的一個后果。

　　不愛寫作業(yè)的小孩家長怎么辦

　　1、叫朋友不再催他做作業(yè)，笑著和他聊他在學(xué)校的事，他認(rèn)為好玩的事，慚慚地孩子話頭多了起天，也放松了許多，之后問他今天學(xué)了什么，

　　2、因為有了前面的聊天，孩子自然而然地進(jìn)入主題，必竟是孩子，輕松的環(huán)境下放下他的抵觸，引導(dǎo)他開始做作業(yè)，并適時輔導(dǎo)，指點，整個過種不斷鼓勵，贊揚，語文和數(shù)學(xué)在半個小時之內(nèi)輕松完成。

　　3、其實孩子的叛逆更多的是來自于家長的壓力和不理解。比如說孩子晚了點做作業(yè)便扣上孩子不自覺，不聽話，頂嘴的罪名，并且斥備，

　　引起孩子強烈的不滿。再有在孩子做作業(yè)時不停地指出作業(yè)上出現(xiàn)的錯誤，讓孩子一刻都不得安寧，引起孩子強烈不滿。

　　還有是，叫孩子做作業(yè)的時候自己則肆無忌憚地看電視聽音樂，指望小朋友自己自覺完成作業(yè)。以上內(nèi)容就是不愛寫作業(yè)的小孩話題，謝謝您的閱讀。