當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆等情況時(shí)，家長(zhǎng)需要耐心對(duì)孩子進(jìn)行教育，掌握好方法與孩子相處溝通。那么我們就來(lái)談?wù)劯呷暮⒆?a href="http://www.amazon168.cn/wenda/3295.html" target="_self" title="高二女兒非常叛逆怎么辦才好">叛逆家長(zhǎng)怎么管。

　　高三的孩子叛逆家長(zhǎng)怎么管

　　1、首先莫把叛逆當(dāng)挑戰(zhàn)。不要認(rèn)為孩子的叛逆是對(duì)自己的權(quán)威挑戰(zhàn)。生活中有一部分家長(zhǎng)見(jiàn)不得孩子“還嘴”“頂嘴”，要么責(zé)罵要么遷怒孩子。實(shí)際上想一想我們自己在這個(gè)年齡段的時(shí)候是否也是“一百二十個(gè)不服氣”。我雖年過(guò)半百了，還清晰記得自己當(dāng)年也是對(duì)父母的說(shuō)教頂撞，看不慣他們的“那一套”。

　　記得在【朗讀者】里董卿采訪麥家，《潛伏》的作者大作家麥家爆料，說(shuō)“自己從十四歲八個(gè)月的那一天起，有十七年時(shí)間沒(méi)喊我父親。上軍校的目的就是要離開(kāi)他，離開(kāi)父親，不想看到他。給家里寫(xiě)信，從來(lái)不寫(xiě)父親，只寫(xiě)“母親你好”，沒(méi)有父親。

　　后來(lái)自己有了兒子，沒(méi)想到兒子繼承了這個(gè)叛逆的個(gè)性，從初二開(kāi)始，突然覺(jué)得你跟他的交流有些問(wèn)題了，一言不合就摔門(mén)進(jìn)屋，一關(guān)，三年，上千個(gè)日子，除了吃飯、上洗手間，其他時(shí)間都關(guān)著門(mén)，你不知道他在里面干什么。

　　而且他絕對(duì)不允許你用任何方式進(jìn)他的房間里，說(shuō)你冒犯了他。進(jìn)了他的房間，那他肯定會(huì)離家出走。語(yǔ)言沖突幾乎只要交流就會(huì)發(fā)生，他內(nèi)心的那種憤怒，你不知道從哪里來(lái)的，那時(shí)候，麥家每天一旦想起孩子的前程，心里真的是傷感。就是在這種瀕臨絕望的時(shí)候，慶幸的是他和妻子始終沒(méi)有絕望。沒(méi)有放棄孩子。終于在高三的時(shí)候孩子發(fā)生了突變好起來(lái)”。

　　所以我想面對(duì)孩子的叛逆父母不要一味發(fā)怒和斥責(zé)，而是需要先反省家庭教育出了啥問(wèn)題，自己的教育方式是否正確，與孩子的說(shuō)話(huà)方式孩子是否愿意接受。

　　對(duì)孩子正確的行為和言語(yǔ)是否給予了肯定或賞識(shí)。很多時(shí)候?qū)Ｗ⒑⒆拥牧咙c(diǎn)認(rèn)可他，就不會(huì)那么逆反。

　　2、從教育者變?yōu)榕惆檎摺７悍旱恼f(shuō)教對(duì)正處在自以為是年齡的孩子來(lái)說(shuō)，毫無(wú)作用。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適應(yīng)孩子的極端性特征。一般來(lái)說(shuō)10歲之前是對(duì)父母的崇拜期，然后就是對(duì)父母的輕視期。20-30歲進(jìn)入理解期，40后開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)入深?lèi)?ài)和真正的體諒理解期。那么10--20歲剛好是一個(gè)最激進(jìn)難接近的時(shí)期。

　　所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)在陪伴中用智慧消化怨氣。比如，把原來(lái)的冰涼的語(yǔ)言“不行”“不能”，“滾一邊去，省的在家煩我------”這些絕對(duì)的口氣，變?yōu)闇贤ㄊ健巴饽愕南敕ǎ切枰⒁?-----”。給孩子一個(gè)選擇空間。

　　用一種孩子能接受的對(duì)話(huà)方式撬開(kāi)他的心事多好。不把孩子當(dāng)敵人，尊重孩子的隱私權(quán)，在原則性問(wèn)題上眼睛睜得大一些，不是原則的問(wèn)題可裝作看不見(jiàn)。家庭中提前說(shuō)清楚一些事情的底線是啥。家長(zhǎng)多參與孩子喜歡的感興趣的活動(dòng)，把說(shuō)教放下縮小，把陪伴示范放大。

　　高三的孩子叛逆家長(zhǎng)怎么教育

　　1、學(xué)會(huì)暫停和冷處理。在平時(shí)為家長(zhǎng)授課時(shí)我常提到一個(gè)詞“暫停”，這里說(shuō)的暫停是一種積極地停止，并不是扔下不管不理了。也就是說(shuō)當(dāng)孩子犯了錯(cuò)死不認(rèn)理，或是無(wú)理取鬧的時(shí)候，當(dāng)你的提醒、警告、原來(lái)的規(guī)矩等等都變得沒(méi)有效果時(shí)，采取的一種冷靜處理方式，先各自停止?fàn)幊郴蚴墙逃^(guò)后沉下心來(lái)在互相溝通商量。

　　向上面的家長(zhǎng)，孩子玩手機(jī)就是不讓進(jìn)屋了，你如果硬撞門(mén)只會(huì)適得其反。先冷處理，暫停并不是放任自流，而是尋求更好的溝通時(shí)機(jī)和交流的契合點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)需要抓住三個(gè)關(guān)鍵詞：冷靜、肯定、調(diào)整。

　　冷靜的思考孩子從小的教育過(guò)程中自己的得與失，穩(wěn)下情緒來(lái)，根據(jù)自己孩子的個(gè)性拿出一個(gè)與孩子溝通的方案。(我為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)槲矣龅降暮芏喟咐牵艺f(shuō)的辦法不一定適合你孩子的口味，家長(zhǎng)是前方的“戰(zhàn)士”，需要的戰(zhàn)術(shù)必須是自己的悟道。教的曲唱不得。很多時(shí)候我在指導(dǎo)家長(zhǎng)的時(shí)候，都替家長(zhǎng)著急，因?yàn)槲腋杏X(jué)很好溝通的，可是家長(zhǎng)學(xué)不來(lái)。）

　　2、還有家長(zhǎng)的肯定很重要，要對(duì)孩子的這一事或某些事給予肯定，不要總是把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，這也是家長(zhǎng)們普遍犯的一個(gè)錯(cuò)誤。

　　3、再就是學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，家庭中的凡事好商量很重要，不要火爆子脾氣，孩子一定會(huì)跟著你學(xué)火爆樣子，所以互相尊重是前提，學(xué)會(huì)心平氣和的對(duì)待，不要互相刺激。記住暫停不是誰(shuí)也不理誰(shuí)，或是讓孩子一邊“思過(guò)”，冷處理也不是冷暴力，家長(zhǎng)要區(qū)分開(kāi)來(lái)。

　　4、讓家庭生活多樣化，趣味性。從人的心理來(lái)說(shuō)，感覺(jué)單一就會(huì)癡迷（比如目前的孩子玩手機(jī)），很多孩子熱衷手機(jī)放不下，我認(rèn)為除了手機(jī)里面有孩子喜歡的東西以外，周?chē)h(huán)境的單調(diào)也是一個(gè)因素，尤其是目前“停課不停學(xué)”的時(shí)候。

　　家長(zhǎng)更要設(shè)計(jì)好一天的活動(dòng)安排。變單一為有趣，需要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)也盡可能的融入?yún)⑴c到孩子的活動(dòng)中來(lái)，這樣孩子就感覺(jué)不乏味。那種像班主任值班一樣，總是監(jiān)督似的盯著孩子的言行，一定很枯燥。

　　對(duì)待叛逆期的孩子，一定是要循循善誘，耐心引導(dǎo)的，家長(zhǎng)要掌握好和孩子的正確相處之道。以上就是關(guān)于高三的孩子叛逆家長(zhǎng)怎么管的建議，感謝閱讀！