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—— 家長(zhǎng)問(wèn)答我們先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)把過(guò)多關(guān)注在孩子身上的愛(ài)的束縛松開(kāi)，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)有時(shí)找你聊聊了，此時(shí)你要穩(wěn)住，依然要風(fēng)輕云淡的。下面為大家解答孩子老不交流怎么辦這...
孩子不愛(ài)和家長(zhǎng)交流，這是孩子與家長(zhǎng)之間的代溝因素。他的世界你不懂，你的世界他不懂。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要放下姿態(tài)。主動(dòng)和孩子交流。下面為大家解答孩子老不交流是為什么這...
“民主型”的家長(zhǎng)首先必須是學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，要通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，能夠了解并尊重生命成長(zhǎng)的基本規(guī)律。下面為大家解答孩子拒絕和所有人溝通怎么辦這個(gè)話...
進(jìn)入初中后的孩子，隨著身體快速成長(zhǎng)，性意識(shí)的覺(jué)醒和性的成熟，孩子有一夜間長(zhǎng)大的感覺(jué)。所以，這個(gè)年齡的孩子有很明顯的成人意識(shí)。下面為大家解答孩子和家長(zhǎng)無(wú)法溝通怎...
與孩子打交道感到痛苦是因?yàn)檫€沒(méi)有與孩子交心的緣故。如果遇到孩子能交心，那么就會(huì)自然而然地說(shuō)起話來(lái)，形成一個(gè)快樂(lè)的世界。下面為大家解答孩子和家長(zhǎng)溝通的方法這個(gè)...
準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片，在寶寶認(rèn)識(shí)了其中的動(dòng)物之后，請(qǐng)他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動(dòng)物長(zhǎng)什么樣、它們?cè)诟墒裁矗鹊?也可以借助簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)。下面為大家解答...
首先要檢查一下孩子舌系帶需不需，到醫(yī)院讓醫(yī)生檢查一下，我家孩子之前月嫂看出來(lái)孩子舌系帶比較短，去醫(yī)院之后醫(yī)生剪了之后，現(xiàn)在發(fā)音各方面都很清楚。下面為大家解答孩子...
可以說(shuō)“兒化語(yǔ)”。我們看過(guò)很多的育兒知識(shí)，大多會(huì)要求父母在和孩子溝通時(shí)“去兒化語(yǔ)”，也就是和孩子說(shuō)話時(shí)不用像類似于“吃飯飯”“睡覺(jué)覺(jué)”。下面為大家解答孩子和父母...
語(yǔ)言發(fā)育遲緩，家長(zhǎng)在家可以在治療師的指導(dǎo)下進(jìn)行個(gè)性訓(xùn)練，對(duì)孩子的言語(yǔ)和閱讀訓(xùn)練是一對(duì)一的，如對(duì)感受性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)音的理解。下面為大家解答孩子和父...
兒童可能因?yàn)樯硪蛩亍⒄Z(yǔ)言能力不足、心理障礙、遺傳或受到不良的語(yǔ)言環(huán)境影響而導(dǎo)致口吃。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)確定口吃成因，針對(duì)性提升兒童說(shuō)話的流暢度。下面為大家解答孩...
孩子出現(xiàn)“語(yǔ)言障礙”時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子多進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，多朗讀課文，誦讀古詩(shī)詞，讓他慢慢的進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。長(zhǎng)期的口語(yǔ)實(shí)踐當(dāng)中。下面為大家解答孩子和父母不交流這個(gè)...
兒童語(yǔ)言障礙，要避免兒童語(yǔ)言障礙，一定不要怕孩子的所有事情包辦了，讓孩子想表達(dá)一個(gè)意思，他嗯嗯啊啊的時(shí)候，你不要去聽(tīng)懂他的意思。下面為大家解答孩子和父母不溝通怎...
確診后，一直在康復(fù)機(jī)構(gòu)做口肌訓(xùn)練，整整兩年才又重新說(shuō)話，我兒子會(huì)的每個(gè)字都是老師扣出來(lái)的，從發(fā)音到詞語(yǔ)，有個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，很慶幸，功夫不負(fù)有心人。下面為大家解答孩...
所以很多成年語(yǔ)言障礙者，溝通起來(lái)，要比兒童麻煩得多，要么沉默，封閉自己，要么刻意偽裝自己，怕被人看輕，要么表現(xiàn)欲極強(qiáng)，先入為主，爭(zhēng)話語(yǔ)權(quán)。下面為大家解答孩子和父...
很多不方便來(lái)校矯正的孩子，借助科技手段，我們提供了一些技術(shù)支持，比如遠(yuǎn)程測(cè)音，檢測(cè)，提供矯正方案，提供矯正教學(xué)課程，通過(guò)軟件考核孩子的矯正效果。下面為大家解答孩...
自我反省一下，想達(dá)到更好的溝通，還是要從“心”做起，輔導(dǎo)我們的心理學(xué)教授說(shuō)“你知我所想，我知你所需，心里打破隔閡，產(chǎn)生信任，才會(huì)更好的溝通”。下面為大家解答孩子...
當(dāng)他遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該耐心地，逐步的，一點(diǎn)一點(diǎn)的去幫助他們克服困難。讓他們體會(huì)到經(jīng)過(guò)努力克服困難也能成功的。下面為大家解答孩子對(duì)自己沒(méi)有自信怎么辦這個(gè)話題吧...
對(duì)于您提出的小孩語(yǔ)言溝通能力不強(qiáng)，膽怯的問(wèn)題。我們必須要明確這是因?yàn)楹⒆幼陨淼恼J(rèn)知問(wèn)題還是孩子的性格問(wèn)題。有的孩子天生膽大，熱情，活潑，善于表達(dá)。下面為大家解答...
孩子本是天生的溝通專家，剛出生的孩子就會(huì)通過(guò)啼哭與周圍溝通，之后學(xué)習(xí)語(yǔ)言等等。孩子溝通什么時(shí)間變差的呢？就是逐漸從生活中減退的。下面為大家解答孩子的語(yǔ)言溝通有問(wèn)...
靦腆的孩子大多是爺爺奶奶或親戚帶著。還有在父母身邊的，長(zhǎng)期成長(zhǎng)在一個(gè)特定的環(huán)境，很少與外人交流，不跟周圍的小孩一同去玩耍，小孩也會(huì)變得內(nèi)向。下面為大家解答孩子的...
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