當(dāng)青少年成長(zhǎng)遇到叛逆期時(shí)，可能會(huì)發(fā)生一些不符合家長(zhǎng)期待和社會(huì)規(guī)則的行為，比如孩子在義務(wù)教育階段厭學(xué)、不上學(xué)，叛逆孩子全封閉學(xué)校對(duì)青少年不上學(xué)的問(wèn)題有以下觀點(diǎn)。

　　首先，深入了解孩子的問(wèn)題

　　叛逆孩子全封閉學(xué)校認(rèn)為，從人際關(guān)系來(lái)說(shuō)，青少年面對(duì)人際關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，缺少處理的經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的專注度，甚至為了避開(kāi)問(wèn)題而不愿意上學(xué);從自我認(rèn)知來(lái)說(shuō)，青少年出現(xiàn)對(duì)自我的懷疑時(shí)，可能產(chǎn)生類似自己沒(méi)有學(xué)習(xí)天賦等想法而不愿意上學(xué);還有未來(lái)規(guī)劃，當(dāng)孩子對(duì)未來(lái)的規(guī)劃出現(xiàn)個(gè)性的想法時(shí)，可能會(huì)不愿意上學(xué)。

　　其次，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力是強(qiáng)化孩子上學(xué)意愿的途徑，當(dāng)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義以及自己學(xué)習(xí)之后會(huì)獲得什么時(shí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)提升。叛逆孩子全封閉學(xué)校建議，家長(zhǎng)可以讓孩子了解一些關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志故事，也可以建立獎(jiǎng)懲促進(jìn)孩子建立自己的小目標(biāo)。

　　最后，注意勞逸結(jié)合

　　當(dāng)青少年感受到學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、休息不夠時(shí)，更容易對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抗拒，進(jìn)行罷工來(lái)抗議。叛逆孩子全封閉學(xué)校提出，家長(zhǎng)要合理要求孩子，不能施加孩子不能接受的壓力，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好，支持孩子進(jìn)行健康的娛樂(lè)活動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度既體現(xiàn)孩子的思想觀念，也決定學(xué)習(xí)的成績(jī)。改變孩子不愿意上學(xué)的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的關(guān)注點(diǎn)，了解孩子在學(xué)習(xí)之外的感受和體驗(yàn)，如果有問(wèn)題，歡迎咨詢新起點(diǎn)教育網(wǎng)的在線老師。