孩子在青春期的獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們有著自己特立獨(dú)行的想法，內(nèi)心比較迷茫，很容易受到各方面因素的干擾，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。接下來新起點(diǎn)教育專門學(xué)校，一所厭學(xué)小孩改變學(xué)校就來聊聊幫助孩子改善厭學(xué)的一點(diǎn)方法。

　　怎么幫助孩子克服厭學(xué)情緒

　　1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

　　2、避免過度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

　　3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

　　4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

　　孩子厭學(xué)的來源

　　大部分孩子厭學(xué)都是因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)去，不會(huì)學(xué)習(xí)，或者承擔(dān)的學(xué)習(xí)壓力過大，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，下面具體展開談?wù)労⒆訁拰W(xué)的來源。

　　1、接受能力弱，對(duì)所學(xué)知識(shí)沒有概念

　　一旦某段學(xué)習(xí)過程沒跟上，后面的知識(shí)，就全都學(xué)不懂了。這種現(xiàn)象，對(duì)于語文、歷史、地理之類連貫性不強(qiáng)的科目，倒還不算嚴(yán)重。但是對(duì)于像數(shù)學(xué)之類，前后知識(shí)密切相關(guān)的科目，一旦孩子在某一段的學(xué)習(xí)過程中掉隊(duì)，后面的學(xué)習(xí)，根本就是想學(xué)都學(xué)不懂。

　　2、學(xué)習(xí)難度陡然增加，讓很多孩子失去自信

　　這種情況，尤其是在升入初二、初三，乃至高中以后，尤為明顯。比之小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，高年級(jí)所學(xué)的知識(shí)，往往更加概念化和抽象化，不易被建立概念。而且學(xué)習(xí)進(jìn)度要大大增加。小學(xué)期間，可能需要講一周的知識(shí)量，初中階段可能只有兩天，到了高中則是只有一天。

　　如此快的學(xué)習(xí)速度下，很多原本基礎(chǔ)就稍微薄弱的學(xué)生，接受新知識(shí)的能力再稍稍差一些。在這種條件下，自然很容易就會(huì)跟不上，然后也就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　3、純粹就是因?yàn)樨澩?/p>

　　很多孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，純粹就是因?yàn)樨澩妗．吘梗啾扔谑謾C(jī)電腦上的游戲、可以肆意奔跑的游樂場(chǎng)、能呼吸到新鮮空氣的郊外美景，書本上的知識(shí)，永遠(yuǎn)是顯得很枯燥的。

　　孩子厭學(xué)的不良影響

　　孩子厭學(xué)只需要用正確的方法引導(dǎo)，但是孩子的厭學(xué)情緒得不到排解，壓力無法釋放出來，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。

　　1、孩子厭學(xué)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好，更為嚴(yán)重的是影響孩子心理健康的發(fā)展和個(gè)性形成。

　　2、面對(duì)家長(zhǎng)的期望，升學(xué)、就業(yè)的壓力，厭學(xué)者整日生活在不安、緊張、焦慮的消極情緒中，往往會(huì)自卑、缺乏自信、人際關(guān)系有障礙。

　　3、厭學(xué)者不良的心理反應(yīng)和人際關(guān)系，易污染班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，傳染周邊同學(xué)，降低學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，家長(zhǎng)需要用心去感受孩子的情緒，了解孩子的心理變化及厭學(xué)根源，合理看待孩子的成績(jī)起伏，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ灰庇谇蟪桑拍軒椭⒆优囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。以上就是新起點(diǎn)教育專門學(xué)校對(duì)于孩子厭學(xué)的一點(diǎn)建議，謝謝您的閱讀！