隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)們逐漸發(fā)現(xiàn)自己孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情度逐漸下降，甚至是產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。對(duì)于家長(zhǎng)這一問(wèn)題，很多家長(zhǎng)內(nèi)心很是擔(dān)憂(yōu)，害怕孩子徹底荒廢自己的學(xué)業(yè)，進(jìn)而無(wú)法擁有光明的未來(lái)，但又不知道到底要如何教育厭學(xué)的孩子。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所專(zhuān)收厭學(xué)孩子管教的學(xué)校就來(lái)細(xì)談如何對(duì)待厭學(xué)的孩子，希望對(duì)大家有所幫助。

孩子厭學(xué)的原因

　　針對(duì)孩子厭學(xué)這一問(wèn)題，家長(zhǎng)需要多去分析孩子問(wèn)題背后的原因，從而努力做到對(duì)癥下藥，繼而有效解決厭學(xué)問(wèn)題。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所專(zhuān)收厭學(xué)孩子管教的學(xué)校就來(lái)細(xì)談孩子厭學(xué)的原因。

　　1、家庭教育方式不正確

　　很多家長(zhǎng)一味的用物質(zhì)來(lái)作為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)，比如這次考試要考多少多少分，平時(shí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)關(guān)心不足，孩子感受不到溫暖，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，容易造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。

　　2、自身學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)

　　我兒子就是這樣的，平時(shí)學(xué)習(xí)積極性不夠好，沒(méi)有主動(dòng)性，他感受不到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感和快樂(lè)，好像感覺(jué)總是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，學(xué)習(xí)，考試就是應(yīng)付家長(zhǎng)的，每次考試前復(fù)習(xí)幾乎都要督促。現(xiàn)在慢慢通過(guò)陪伴和調(diào)整好多了。

　　3、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失

　　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失是導(dǎo)致厭學(xué)的重要原因。有的孩子無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，通過(guò)老師逼、家長(zhǎng)壓來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的則是負(fù)動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)知，但其看法是消極的，甚至是錯(cuò)誤的，認(rèn)為讀書(shū)是苦差事，讀書(shū)無(wú)大用，沒(méi)有讀書(shū)照樣可以做生意賺大錢(qián)。

孩子厭學(xué)的負(fù)面影響

　　面對(duì)厭學(xué)的孩子，很多家長(zhǎng)往往內(nèi)心很是擔(dān)憂(yōu)，想要急切去消除孩子的厭學(xué)情緒，歸其原因就是厭學(xué)會(huì)對(duì)孩子造成許多負(fù)面影響，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所專(zhuān)收厭學(xué)孩子管教的學(xué)校就來(lái)細(xì)談孩子厭學(xué)的負(fù)面影響。

　　1、加重心理負(fù)擔(dān)

　　很多陳勝厭學(xué)情緒的孩子，其實(shí)內(nèi)心也并不輕松，一方面覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)意思，對(duì)學(xué)習(xí)非常抵觸和反感，一方面又擔(dān)心自己厭學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下滑，會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)和老師的批評(píng)和斥責(zé)，兩種情緒交織在一起，使得自己心理負(fù)擔(dān)會(huì)變得很重。

　　2、縮小人際圈

　　當(dāng)孩子開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)后，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一般就會(huì)大幅下降，獲得老師的批評(píng)，同學(xué)的輕視，甚至是排擠、孤立，使得孩子無(wú)法融入。

　　3、破壞親子關(guān)系

　　很多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子寄予厚望，期望孩子可以獲取優(yōu)異的成績(jī)，未來(lái)有所成就。但在看到孩子厭學(xué)情況后，家長(zhǎng)往往會(huì)大失所望，忍不住對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的斥責(zé)，進(jìn)而容易激化親子矛盾，導(dǎo)致親子關(guān)系走向破裂的邊緣。

如何對(duì)待厭學(xué)的孩子

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在厭學(xué)的情緒后，家長(zhǎng)需要保持冷靜，積極采取科學(xué)、合理的教育手段對(duì)孩子進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)，進(jìn)而助力孩子走出厭學(xué)。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所專(zhuān)收厭學(xué)孩子管教的學(xué)校就來(lái)細(xì)談如何對(duì)待厭學(xué)的孩子。

　　1、不要給孩子施加壓力

　　家長(zhǎng)在知道孩子們學(xué)習(xí)壓力的時(shí)候，要先給他們減輕壓力，才能讓他們?nèi)?ài)，而不是一意孤行，更不能在無(wú)形中給孩子施加壓力。

　　2、家長(zhǎng)也要幫助孩子樹(shù)立自信心

　　家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，如果孩子能夠達(dá)到家長(zhǎng)的激勵(lì)或預(yù)期的目標(biāo)，就會(huì)獲得父母的認(rèn)可，這種認(rèn)可和鼓勵(lì)會(huì)讓他們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣得到滿(mǎn)足，自然就會(huì)朝著好的方向努力了。

　　3、家長(zhǎng)要和孩子溝通

　　家長(zhǎng)要注意與孩子溝通的方式方法，千萬(wàn)不要把自己放在高高在上的位置上，否則孩子心靈容易受到傷害，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理。

　　總之，對(duì)于存在厭學(xué)情緒的孩子，家長(zhǎng)往往需要多對(duì)孩子予以耐心和理解，積極采取科學(xué)、合理的教育手段，進(jìn)而引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)，重燃對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。以上就是新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所專(zhuān)收厭學(xué)孩子管教的學(xué)校就來(lái)細(xì)談對(duì)于如何對(duì)待厭學(xué)的孩子的建議，感謝閱讀！