隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們?cè)絹?lái)越不愿意與家長(zhǎng)交流和溝通，尤其是在進(jìn)入初中后，他們每天與家長(zhǎng)的交流變得非常有限，有時(shí)甚至?xí)芙^溝通，甚至當(dāng)家長(zhǎng)試圖與他們交流時(shí)，他們可能會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的情緒。針對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該如何去做呢？下面永州心理輔導(dǎo)學(xué)校來(lái)為大家出謀劃策吧！

首先，家長(zhǎng)進(jìn)行自我反省

當(dāng)家長(zhǎng)與孩子之間出現(xiàn)溝通障礙時(shí)，永州心理輔導(dǎo)學(xué)校任務(wù)家長(zhǎng)首先應(yīng)該反省自己，家長(zhǎng)應(yīng)該檢查自己的日常言行舉止是否得當(dāng)，是否有不利于與孩子進(jìn)一步交流的行為或者言語(yǔ)，從而找出孩子不愿交流的原因。

其次，傾聽(tīng)孩子的聲音

永州心理輔導(dǎo)學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)不能以忙碌為借口而忽略與孩子的交流，進(jìn)入初中的孩子的家長(zhǎng)大多已經(jīng)步入事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期，他們白天忙于工作，沒(méi)有足夠的時(shí)間花在孩子身上，尤其是一些家長(zhǎng)認(rèn)為自己已經(jīng)無(wú)法在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)孩子，便將教育孩子的責(zé)任完全交給了學(xué)校和老師，家長(zhǎng)不和孩子進(jìn)行交流，那么孩子自然也不愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，和孩子進(jìn)行交流。

最后，給予孩子成長(zhǎng)的空間

在孩子的青春期，永州心理輔導(dǎo)學(xué)校建議家長(zhǎng)可以適當(dāng)給予他們一些權(quán)力。例如，在原則問(wèn)題上，孩子需要向家長(zhǎng)請(qǐng)示，但在一些生活中的小事上，可以允許孩子自己做出決定，這樣做有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，對(duì)他們的成長(zhǎng)也有幫助，管的太多或者太嚴(yán)也只會(huì)讓孩子反感家長(zhǎng)的教育，出現(xiàn)更加叛逆的行為。

總而言之，當(dāng)孩子不溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)就需要做主動(dòng)的那一方，主動(dòng)和孩子進(jìn)行交流或者溝通，讓孩子愿意主動(dòng)去進(jìn)行溝通。以上就是永州心理輔導(dǎo)學(xué)校提出的建議，如果您的孩子也有類似的問(wèn)題，歡迎與我們的老師進(jìn)行聯(lián)系，感謝您的閱讀！