擁有虛榮心的孩子并不是壞事，主要是怎么合理的運用虛榮心，將虛榮心轉化為進步的動力，今天我們就來談談虛榮心的孩子怎么教育。

　　虛榮心的孩子怎么教育

　　1、首先我們要了解的是攀比心是天生的，任何一個人都有攀比心，孩子當然也不例外。

　　攀比心理是一種不滿足于現狀、不甘落后于他人甚至超越他人的心理意識，適當的攀比能夠促進孩子的進步，但是攀比過了頭，處處想著這個比別人強、那個比別人高就會損害孩子心理健康。

　　2、孩子的攀比，大多數是“從眾心理”

　　從眾心理，通俗來講就是“隨大流”。一般來說，孩子去攀比的對象，跟她會有相似之處。當孩子說“我也想要……”時，目的是“要”，但落腳點其實在“也”上。人家有，所以我“也”想要，這樣的攀比（說是從眾或模仿好像更適合一些），背后是想與大家一樣、想融入人群的迫切愿望。

　　3、孩子的虛榮心作祟

　　別看孩子們年紀小，可懂得在同伴面前擺闊：我的玩具比你的好、比你的多，我的衣服比你的漂亮，我的學習比你強，我比你會玩，我比你“搶眼”……虛榮心作祟下的孩子，仿佛用一次又一次的攀比中來突出自己。

　　虛榮心的孩子怎么引導

　　1、不要拿孩子與其他孩子做比較

　　不少父母常常會這么說：“你能不能爭氣點？你看人家小明多厲害啊！”父母的初衷是想激勵孩子，但實際上，這樣會強化孩子間的競爭，導致兒童間接的報復行為和沖突。

　　所以，要多用欣賞的眼光去看待孩子，發現孩子的長處，言傳身教讓孩子學會去發現別人的優點，真心贊美他人。

　　2、給孩子正確的表揚

　　受“賞識教育”思潮的影響，家長和老師動不動就伸出大拇指對孩子說“你真棒”,這種空泛的表揚也讓孩子容易產生精神上的虛榮，尤其是一些個性好強的孩子，看見別人比自己強，就會受不了。所以，要學會正確的表揚孩子。

　　斯坦福大學教授德韋克提出：“對孩子的表揚一定要具體明確，要表揚過程而不是結果，比如表揚他的努力、專注、堅持、創意、策略等等。不要表揚孩子的智力或能力，不要給孩子貼標簽。”

　　3、應適當地延遲滿足孩子的要求

　　法國教育家盧梭在《愛彌兒》中，對孩子的父母這樣說過：“你知道用什么辦法準能使你的孩子得到痛苦嗎？這個辦法就是：百依百順。”

　　在家長的溺愛中，孩子的欲望將會無止境的增加，孩子的不良行為將會隨時爆發，弄得家長措手不及。因此，我們要讓孩子學會“等待”，在期待中獲得滿足，孩子才會加倍珍惜這來之不易的幸福。

　　所以在教育孩子方面，從初期就應該選擇性的滿足，或者延遲滿足，讓孩子明白不是所有要求都是對的，欲望需要克制。

　　4、精神上的“富養”

　　心理學研究表明，孩子之間攀比其實就是想要證明自己比別人強。家長應該讓孩子知道，每個人都是最獨特的個體，都有優點和缺點，尤其是要幫助孩子正確認識自己的優點，培養他的自信心，讓孩子知道他也有令人驕傲的地方。

　　如果一個孩子從小就在精神富養的家庭環境中長大，那么不管他的家庭經濟情況如何，物質生活條件怎樣，他也能安貧樂道，內心知足常樂。

　　孩子的教育是講究方法的，家長要去找到適合孩子的方法，對孩子耐心引導。以上就是關于虛榮心的孩子怎么教育的看法，感謝閱讀