孩子不愛(ài)做作業(yè)還有可能在以前的作業(yè)中，情感體驗(yàn)根本不好，是不是受到了家長(zhǎng)和老師的批評(píng)較多，體驗(yàn)不到成功的感覺(jué)，或者作業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)較難。下面為大家解答孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)發(fā)呆這個(gè)話(huà)題吧。

　　孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)發(fā)呆

　　1、針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該建立一套獎(jiǎng)懲體系，認(rèn)真完成作業(yè)可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)玩他喜歡的玩具等，不完成作業(yè)就不讓玩，或者讓他參加家務(wù)勞動(dòng)，這樣孩子才能漸漸建立對(duì)作業(yè)的責(zé)任感。

　　2、家長(zhǎng)要陪孩子一起寫(xiě)作業(yè)。小學(xué)剛開(kāi)始，孩子會(huì)不適應(yīng)，他也不理解為什么要寫(xiě)作業(yè)。所以家長(zhǎng)要陪伴孩子，

　　同時(shí)也可以糾正孩子的握筆姿勢(shì)坐姿，幫助孩子養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣。孩子之所以不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，可能也只是因?yàn)樗焕斫鉃槭裁匆獙?xiě)作業(yè)，為什么不能有更多時(shí)間玩耍。

　　3、要舍得用孩子，教會(huì)他先做什么，后做什么。心理學(xué)上有種說(shuō)法，叫100%理論。如果我們有20%不做，

　　孩子就能完成20%，如果我們要80%不能做，孩子就能做80%。千萬(wàn)不要心疼孩子就剝奪他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，一定要讓他自己動(dòng)手安排自己的事物，盡可能地給他安排一些家務(wù)，讓他慢慢學(xué)會(huì)規(guī)劃和條理。

　　孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

　　1、兒子不寫(xiě)作業(yè)肯定是個(gè)大問(wèn)題，是孩子無(wú)法將學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與用處結(jié)合起來(lái)。這個(gè)就需要家長(zhǎng)認(rèn)真處理了，可以將作業(yè)變成成長(zhǎng)游戲的一部分，讓孩子感受到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

　　2、孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，無(wú)外乎兩種原因：一覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是在為家長(zhǎng)和老師寫(xiě)，二內(nèi)心需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足。

　　不管是哪種原因，家長(zhǎng)把對(duì)作業(yè)的掌控權(quán)交還給孩子，都有利無(wú)害，少了家長(zhǎng)的嘮叨、催促、批評(píng)，有利于孩子轉(zhuǎn)變對(duì)作業(yè)的態(tài)度，滿(mǎn)足孩子有決定權(quán)力的欲望，也不用時(shí)刻擔(dān)心父母因此而不愛(ài)自己。

　　3、接納孩子的感受。不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，在面對(duì)作業(yè)時(shí)，情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會(huì)排斥了。

　　家長(zhǎng)看到孩子磨蹭半天不寫(xiě)，內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過(guò)發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。以上內(nèi)容就是孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)發(fā)呆話(huà)題，謝謝您的閱讀。