有些孩子心理抵抗能力比較弱，容易在遇到一些不好的事情和遭遇時(shí)采取過于極端的方式來發(fā)泄情緒，如采取自殘的行為來進(jìn)行壓力的抒發(fā)。孩子的這種行為不利于其的身心健康，且看下面一所江西贛州市軍事化管理學(xué)校如何正確疏導(dǎo)有自殘傾向的孩子：

第一、為孩子提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)

自殘行為通常與心理問題密切相關(guān)，因此江西贛州市軍事化管理學(xué)校專業(yè)的心理咨詢師會定期對孩子進(jìn)行心理測試和評估，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自身的心理壓力，教導(dǎo)孩子以積極的心態(tài)看待生活，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)知。

第二、加強(qiáng)對孩子的關(guān)懷和關(guān)注

自殘行為可能是孩子內(nèi)心深處的求助信號，江西贛州市軍事化管理學(xué)校會密切關(guān)注孩子的行為變化和情緒波動，建立家校溝通渠道，與家長共同關(guān)注孩子的成長和心理健康狀況。在日常的教學(xué)和輔導(dǎo)中，學(xué)校教官和老師會耐心傾聽孩子們的心聲，理解他們的困難和痛苦，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的生活動力和希望。 

第三、開展多樣化的活動課程

孩子的內(nèi)心壓力需要通過積極的方式發(fā)泄出來。江西贛州市軍事化管理學(xué)校日常會定期組織各種團(tuán)輔、團(tuán)體合作小游戲以及運(yùn)動會等活動，讓孩子在參與活動的過程中充分釋放身心壓力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)自我管理和情緒調(diào)節(jié)能力，以此減少自殘行為的發(fā)生。

綜上所述，面對有自殘傾向的孩子，江西贛州市軍事化管理學(xué)校通過采取為孩子提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)、加強(qiáng)對孩子的關(guān)懷和關(guān)注、開展多樣化的活動課程等措施，幫助孩子逐漸形成積極的生活態(tài)度和行為，重新融入學(xué)校和社會，健康、快樂地成長。