孩子上網(wǎng)是困惱很多家長的難題，但是想讓孩子不上網(wǎng)是不可能的事情，只有掌握好合適的方法才行。今天我們就來聊聊如何解決不讓孩子上網(wǎng)問題。

　　如何解決不讓孩子上網(wǎng)問題

　　1、上網(wǎng)，與孩子一起面對

　　讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)也許只是權(quán)宜之計(jì)，解燃眉之急，長此以往，若幾代人都要18歲后才接觸網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上信息資源的浪費(fèi)是其次的，遠(yuǎn)離信息時(shí)代最重要工具的青少年素質(zhì)和心理健康會大受影響。

　　可以讓孩子們選擇一些內(nèi)容健康、知識性和趣味性強(qiáng)的網(wǎng)站，其實(shí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓孩子學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識、上網(wǎng)查閱解決學(xué)習(xí)中碰到的難點(diǎn)或問題，與同齡人之間互相交流溝通也未嘗不可。所以說上網(wǎng)是趨勢，引導(dǎo)是關(guān)鍵。

　　2、學(xué)習(xí)，與孩子一起沖浪

　　要想讓孩子網(wǎng)上生活安全，最有效的方法就是，家長勇于接受信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，不斷了解電腦、網(wǎng)絡(luò)的一般常識，學(xué)習(xí)電腦知識和上網(wǎng)技術(shù)。當(dāng)孩子上網(wǎng)時(shí)可陪同他們一起“沖浪”，一起感受網(wǎng)絡(luò)所帶來的便利與快捷，這樣既能起到監(jiān)督作用，還能對網(wǎng)上的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行分析解惑。

　　同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，也可借機(jī)向孩子請教，使孩子借著當(dāng)小老師的過程增加學(xué)習(xí)電腦的興趣，這樣一來父母和孩子就會有更多的話題，有利于促進(jìn)親子關(guān)系。

　　但要注意的是，在這個(gè)過程中，家長要起表率作用，古語說“上梁不正下梁歪”，如果家長自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等活動，孩子必然“看在眼里、記在心里”，一旦有機(jī)會便會效仿。

　　如何處理不讓孩子上網(wǎng)問題

　　家長可以從電腦的輻射有損青少年的發(fā)育，電腦顯示屏對視力有較大損害等多方面與孩子交流，使其認(rèn)識到電腦的有利也有弊，由此可以給孩子訂一個(gè)規(guī)則，具體規(guī)定好上網(wǎng)的時(shí)間，比如每周有幾天可以上網(wǎng)，每次上網(wǎng)多長時(shí)間，還有上網(wǎng)的地點(diǎn)等等。

　　1、首先，肯定了孩子可以上網(wǎng)需要上網(wǎng)，完全不上網(wǎng)就是與世隔絕，不好。我個(gè)人非常贊同孩子正確的有節(jié)制的上網(wǎng)。

　　2、其次，回到問題本身，如何引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)？

　　1）讓孩子知道，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每個(gè)人都是虛擬網(wǎng)絡(luò)社會的一員，孩子也不例外，所以，上網(wǎng)是必須的，也是積極進(jìn)步的；

　　2)  可上網(wǎng)但不能無節(jié)制無管控的上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)虛擬社會跟現(xiàn)實(shí)社會一樣，魚龍混雜，很多黑暗面并且比現(xiàn)實(shí)社會更具有隱蔽性，需要家長老師加以引導(dǎo)，就像現(xiàn)實(shí)社會需要家長老師加以管教一樣道理，這個(gè)道理需要跟孩子溝通，讓其理解對他上網(wǎng)的管束是正常的，不要抵觸。

　　3)  有了前面2點(diǎn)溝通后，需要進(jìn)一步量化管控上網(wǎng)的質(zhì)量與時(shí)間、次數(shù)等。比如約定好：哪些時(shí)間可上哪些時(shí)間不可上網(wǎng)？哪些游戲可玩哪些不可玩？一天最多玩幾次？玩幾個(gè)小時(shí)？等等，約定好了，照章辦事，手機(jī)交回家長管理，違規(guī)那就得從上網(wǎng)次數(shù)和時(shí)間上處罰，甚至直接令其斷網(wǎng)。

　　孩子不是不講道理的，和孩子溝通、找到彼此認(rèn)可的方法貫徹執(zhí)行，孩子的上網(wǎng)問題就會迎刃而解。以上就是關(guān)于如何解決不讓孩子上網(wǎng)問題的一些建議，感謝閱讀！