小學(xué)生還處在一個心智發(fā)展并未成熟的階段，對于網(wǎng)絡(luò)帶來的好壞并沒有正確的認識，其背后的危害需要家長給孩子講道理。那么就來聊聊小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害有哪些。

　　小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害有哪些

　　1、毅力和自控能力下降，產(chǎn)生強烈的依賴心理

　　過度使用網(wǎng)絡(luò)，使青少年對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強烈的依賴心理。尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲的冒險和刺激、在網(wǎng)絡(luò)交友中的方便、以及網(wǎng)絡(luò)中一些不健康內(nèi)容中的*等，會使青少年慢慢形成“網(wǎng)癮癥”，從而對自已的生活和學(xué)習(xí)卻失去興趣，容易導(dǎo)致缺乏毅力，自控能力下降，學(xué)業(yè)荒廢等問題。

　　2、“虛擬性格”的形成和身體素質(zhì)變差

　　網(wǎng)絡(luò)性格的特征是:“孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化”。對虛擬世界的依戀，現(xiàn)實人與計算機為媒介的人機交流，容易使人的性格脫離現(xiàn)實社會而產(chǎn)生異化，有時為出現(xiàn)難以理解的行為。

　　同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時間保持一個姿勢坐在電腦前容易對脊椎產(chǎn)生危害，同時電腦的輻射也會危害青少年的身體健康。

　　3、信任感差和人際關(guān)系變差

　　在這個虛擬世界里，每個人都用虛假的虛擬身份交流，很多時候，大家都可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說自已想要說的話。

　　但是在網(wǎng)絡(luò)虛假的身份之下，這種人際關(guān)系很少有真實性，時時充斥著不信任感，人際關(guān)系不明朗。尤其是“性格內(nèi)向”的青少年們，雖然網(wǎng)絡(luò)為大家提供了自我展示的空間，也使他們更加內(nèi)向和閉鎖。

　　4、價值觀念扭曲和道德觀念差

　　網(wǎng)絡(luò)在給青少年帶來豐富知識、信息以及精神上的挑戰(zhàn)與愉悅的同時，同時帶來了大量的“垃圾”信息，青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。

　　特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調(diào)、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，特別是網(wǎng)上暴力、欺詐等行為，使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀念淡化。

　　5、網(wǎng)絡(luò)引發(fā)青少年犯罪現(xiàn)象

　　網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的罪安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強等特點。

　　有可能引起青少年道德意識減弱、社會責任感下降；網(wǎng)絡(luò)交流的隱弊性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。

　　小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦

　　1、耐心與孩子溝通，了解孩子上網(wǎng)成癮的原因，是對父母有意見還是遇到什么挫折？是同學(xué)關(guān)系緊張還是學(xué)習(xí)壓力過大。結(jié)果不可怕，可怕的是找不到產(chǎn)生結(jié)果的原因，只有找到“病根”才能對癥“下藥”。

　　2、家長一定要悉心教導(dǎo)，親情安撫，切忌簡單粗暴，不打就罵。這樣，只能適得其反。

　　3、家長以身作則，率先垂范，想讓孩子不玩手機、不玩游戲、不上網(wǎng)，自己先做到。常言道：言教不如身教，身教不如境教。給孩子一個舒心、清凈、快樂的環(huán)境。

　　4、盡量跟孩子找到共同的話題、共同的興趣點，多陪孩子讀書、聊天、郊游。培養(yǎng)孩子積極健康的興趣。

　　5、多表揚、少批評；多鼓勵、少指責；積極發(fā)現(xiàn)孩子的長處、優(yōu)點，樹立孩子的信心。

　　小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，家長一定要做好溝通和引導(dǎo)，在孩子較小的年紀進行糾正，告知孩子危害。上述就是關(guān)于小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害有哪些的相關(guān)回答，感謝閱讀！