如果孩子是因?yàn)椴粫?huì)，或不理解所講內(nèi)容，而不遠(yuǎn)寫(xiě)作業(yè)，就要從知識(shí)的講解上下功夫，直到他懂了，明白了所學(xué)的內(nèi)容，自然寫(xiě)作業(yè)也就不是什么難事。下面為大家解答孩子不寫(xiě)作業(yè)打了他這個(gè)話(huà)題吧。

　　孩子不寫(xiě)作業(yè)打了他

　　1、與老師提前商量好，在課堂上提問(wèn)一些孩子應(yīng)該能夠回答出來(lái)的問(wèn)題，適時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，尤其是當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)孩子，能夠有效提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，從而增強(qiáng)孩子在課堂學(xué)習(xí)的注意力。

　　2、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)差培優(yōu)，孩子面對(duì)各項(xiàng)作業(yè)都會(huì)做，沒(méi)有太大難度，并且與班級(jí)其他孩子相比，懂得更多時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，孩子就會(huì)進(jìn)行主動(dòng)性的學(xué)習(xí)。

　　3、家長(zhǎng)完全可以和孩子做好約定。比如和孩子說(shuō)好，爸爸媽媽下班回家后，是會(huì)檢查作業(yè)的，要求完成多少比例的作業(yè)，或者說(shuō)要求完成語(yǔ)文哪些作業(yè)，數(shù)學(xué)哪些作業(yè)，一定要做到量化，就像我們成年人在工作中的量化要求一樣。

　　4、孩子的作業(yè)不僅屬于教育問(wèn)題，同時(shí)也反應(yīng)了孩子與父母之間的情感溝通問(wèn)題。父母是否真的了解孩子，孩子是否把父母作為朋友，孩子是否愿意把心里話(huà)講給你聽(tīng)，再這樣的基礎(chǔ)上，孩子才能從心底佩服你，愿意聽(tīng)你的勸解。

　　孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

　　1、孩子不按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)就要先觀察孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，并分析出是因?yàn)楹⒆诱n堂不認(rèn)真聽(tīng)講，還是自身對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握缺乏，然后再對(duì)癥下藥。如果孩子都能弄明白，對(duì)他來(lái)說(shuō)寫(xiě)作業(yè)不是難事。

　　2、孩子的惰性是很大的，家長(zhǎng)一邊要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫(xiě)下去，另一方面也要暗示孩子肯定可以得到解答難題的方法，不能孩子遇到了難題，家長(zhǎng)還在旁邊喋喋不休，一定要找到適合孩子的方法。

　　我自己給孩子做了個(gè)任務(wù)表，每天回家都會(huì)按照任務(wù)表檢查他的完成情況，習(xí)慣成自然，孩子每天基本都能完成，而且慢慢的有自己安排時(shí)間的能力了。

　　3、孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量給孩子留一個(gè)安靜的空間，并且盡量做到不給孩子錯(cuò)誤的誘導(dǎo)，不要中途打擾孩子。

　　孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以讀讀書(shū)，而不是在旁邊玩游戲刷朋友圈。以上內(nèi)容就是孩子不寫(xiě)作業(yè)打了他話(huà)題，謝謝您的閱讀。