步入青春期后的初中女生，擁有比男生更早到來(lái)的第二性征，精力充沛，思維敏捷，記憶力強(qiáng)，情感豐富，她們時(shí)代的希望所在，但出現(xiàn)了早戀的問(wèn)題。初中女生早戀怎么管教呢？新起點(diǎn)教育專門學(xué)校這樣說(shuō)：

　　1.杜絕好奇、好勝、的虛榮心理。隨著生理上的發(fā)育和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大，青少年自尊心亦與日俱增。然而，這種自尊容易被追求虛榮所扭曲。。有的女孩子過(guò)份追求穿戴打扮，吸引異性，未走上社會(huì)就強(qiáng)調(diào)高消費(fèi)，這種不良心理若任其發(fā)展，就有可能走入歧途。

　　2.糾正不成熟的戀愛心理。由于機(jī)體的發(fā)育心理活動(dòng)的發(fā)展以及客觀環(huán)境等影響，少女逐漸產(chǎn)生了對(duì)異性的愛慕，懷春心理開始萌發(fā)。但她們受知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)水平和生活閱歷所限，對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)尚是膚淺而朦朧的，因而顯得幼稚和不成熟。有的躍躍欲試想尋找機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下戀愛滋味，于是就會(huì)出現(xiàn)早戀、多角戀愛等不良現(xiàn)象。例如有一個(gè)高中女生，她希望有三個(gè)男同學(xué)能幫助自己：一個(gè)要學(xué)習(xí)好，以輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)；一個(gè)要能說(shuō)會(huì)玩，陪她玩樂(lè)；另一個(gè)則要會(huì)體貼人，成為她的忠實(shí)奴仆。經(jīng)過(guò)一番嘗試之后，她竟能如愿以償，并同時(shí)與他們保持超友誼的關(guān)系別人問(wèn)她將來(lái)與誰(shuí)結(jié)婚，她卻輕松地回答：“我還沒(méi)想過(guò)結(jié)婚呢！”這種不成熟的戀愛心理，對(duì)于自己，對(duì)于別人，乃至對(duì)于社會(huì)都是有害無(wú)益的。

　　3.正確面對(duì)性神秘和性沖動(dòng)心理。進(jìn)入青春期之后的青少年，由于性功能的迅速發(fā)育和趨于成熟，產(chǎn)生了對(duì)性知識(shí)的興趣，但由于未能在青少年中很好開展青春期性教育，他們中相當(dāng)一部分存在一定的性神秘、性愚昧心理。在這種心理和上述不成熟的戀愛心理驅(qū)使下，往往對(duì)性道德、性文明缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，以致控制不住外界不良因素的誘惑，進(jìn)而容易產(chǎn)生性的沖動(dòng)，最終可導(dǎo)致越軌行為，造成嚴(yán)重后果。

　　針對(duì)孩子早戀這一敏感問(wèn)題，家長(zhǎng)能否處理得當(dāng)，是關(guān)乎孩子的將來(lái)的。青春期是‘人生的第二次誕生’，也被心理學(xué)家稱為‘第二次危機(jī)’青春叛逆期的孩子異常的敏感脆弱。

　　每一種情感都值得我們珍惜，給孩子尊重，才是真正的“不傷害”。相信在新起點(diǎn)教育專門學(xué)校的建議之下能促進(jìn)初中女孩早戀問(wèn)題的解決。感謝您的閱讀。