多動(dòng)癥孩子，不愛(ài)學(xué)習(xí)，還有以下表現(xiàn):小孩在家做作業(yè)經(jīng)常拖拉，跑來(lái)跑去，才剛坐下寫(xiě)作業(yè)不到幾分鐘就要上廁所、喝水.......老師也經(jīng)常反映。下面為大家解答多動(dòng)癥的孩子不寫(xiě)作業(yè)這個(gè)話題吧。

　　多動(dòng)癥的孩子不寫(xiě)作業(yè)

　　1、“賞識(shí)教育法”是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)障礙生的有效方法。陶行知的教育藝術(shù)是把正確的道理寓于分糖果中，讓學(xué)生既知道哪兒錯(cuò)了，又能終生不忘而受益。總之，愛(ài)心、耐心和方法正確是對(duì)學(xué)習(xí)障礙孩子治療的最佳辦法。

　　2、智慧的父母會(huì)時(shí)刻注意呵護(hù)大寶的心靈，平等對(duì)待而非大的讓小的；表?yè)P(yáng)小的萌，不忘贊賞大的酷；

　　3、記錄小寶的成長(zhǎng)不忘回顧大寶同齡時(shí)的日常。讓大寶時(shí)刻感受到父母的愛(ài)一分未減，自己在父母心中的分量非但未減輕，反而加重。因?yàn)榭梢院桶职忠黄穑蔀楸Ｗo(hù)媽媽和弟弟妹妹的“英雄”。

　　4、如果父母能呵護(hù)好他們的心靈，高質(zhì)量的陪伴孩子，督促他的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)改善因自控能力差、拖延癥而作業(yè)磨蹭的狀況了；孩子能經(jīng)常性地高質(zhì)量的完成作業(yè)。

　　多動(dòng)癥的孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

　　1、先培養(yǎng)孩子的自信，多鼓勵(lì)多贊美，正向引導(dǎo)，獎(jiǎng)賞比懲罰有效的多，想要孩子怎樣，不妨用表?yè)P(yáng)的方式表達(dá)出來(lái)；

　　想要孩子達(dá)到怎樣的高度，不妨就設(shè)定孩子已到了那個(gè)高度，在那個(gè)高度上的人是一種什么樣的存在，就引導(dǎo)孩子怎么做。

　　2、用心啟發(fā)引導(dǎo)孩子，一起把學(xué)業(yè)搞好，讓孩子嘗到榮譽(yù)感給自己帶來(lái)的快感。設(shè)定一個(gè)可以達(dá)到的小目標(biāo)，在自己還是一只貓的時(shí)候，要自比，今天比昨天進(jìn)步就是成功。

　　3、最簡(jiǎn)單的自測(cè)方法是：讓孩子做他最喜歡的事情。例如看動(dòng)畫(huà)片，甚至是玩手機(jī)游戲。如果他能在他最感興趣的事情上保持安靜半小時(shí)以上，那么，孩子多半不會(huì)是多動(dòng)癥。如果不能，那就有必要盡早去正規(guī)醫(yī)院去評(píng)估。

　　有些孩子外向天生就喜歡好動(dòng)，有些孩子性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)動(dòng)，每個(gè)孩子都不一樣的！家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，對(duì)待事情要樂(lè)觀，給孩子樹(shù)立榜樣！以上內(nèi)容就是多動(dòng)癥的孩子不寫(xiě)作業(yè)話題，謝謝您的閱讀。