先靜下來(lái)了解孩子的狀態(tài)，傾聽(tīng)孩子的聲音。了解后，再針對(duì)性引導(dǎo)。下危機(jī)，講意義，重方法。陪孩子樹(shù)立目標(biāo)，同時(shí)采用合適方法，如引導(dǎo)思考，反問(wèn)，分割目標(biāo)等。下面為大家解答孩子不愿寫(xiě)作業(yè)咋辦這個(gè)話(huà)題吧。

　　孩子不愿寫(xiě)作業(yè)咋辦

　　1、以前孩子的作業(yè)。都是在我河?xùn)|獅吼。一陽(yáng)指。怒發(fā)沖冠。鐵砂掌。顫顫巍巍的完成。孩子嚇夠嗆。我氣夠嗆。后來(lái)與很多家長(zhǎng)聊天發(fā)現(xiàn)基本都差不多。都是這樣情況下完成的。后來(lái)。

　　2、孩子漸漸對(duì)我說(shuō)了很多話(huà)。觸動(dòng)了我的心弦。我還記得很清楚。孩子臉暇上的淚水。和一直在眼睛里打轉(zhuǎn)的眼淚。對(duì)著我說(shuō)。媽媽。我能不能早點(diǎn)上床睡覺(jué)??？可不可以明天早上在寫(xiě)，媽媽。我能不能出去玩一分鐘。

　　3、在回來(lái)寫(xiě)作業(yè)。媽媽。什么時(shí)候才能不睜開(kāi)眼睛就是作業(yè)。能在9點(diǎn)之前就休息不寫(xiě)作業(yè)了?，F(xiàn)在我明白了。

　　她需要的是快樂(lè)的童年。不是永無(wú)止境的作業(yè)。各位家長(zhǎng)。都好好想想吧。從小學(xué)。到初中。在到高中啊。一年365天。這么多年??！需要多大的心里能承受的住?。?/p>

　　孩子不愿寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)咋辦

　　1、剛?cè)雽W(xué)的小孩可能有哪么一點(diǎn)點(diǎn)害怕，但更多的是好奇，因此，他們比較聽(tīng)話(huà)，做事也很積極。那么孩子是從何時(shí)表現(xiàn)出了對(duì)作業(yè)的厭倦，又是什么原因選成的呢？大概有這樣幾點(diǎn)：

　　2、其一、學(xué)習(xí)困難。知識(shí)的理解和應(yīng)用并不是一件容易的事情。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中必定會(huì)遇到這樣那樣的困難，如果這些困難不能有效的解決，日積月累，孩子便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。怕做作業(yè)，不寫(xiě)作業(yè)也就很正常了。

　　3、生活不順。在孩子的心中，老師有絕對(duì)的權(quán)威，老師的一言一行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在教育教學(xué)中，

　　如果老師稍有不慎，有可能給孩子留下永久的傷痛。一些學(xué)生正是因老師的一次疏忽、一次責(zé)罵，或一次體罰，而開(kāi)始厭惡學(xué)習(xí)，久而久之跌落成所謂的“差生”。

　　4、不良影響。與優(yōu)秀的人在一起你會(huì)更加優(yōu)秀，同樣，與落后的人在一起你會(huì)更落后。人與人之間是可以相互影響的。

　　如果孩子周邊有厭學(xué)的同學(xué)，且又沒(méi)有得到老師的正確引導(dǎo)，那孩子就有可能受到感染。以上內(nèi)容就是孩子不愿寫(xiě)作業(yè)咋辦話(huà)題，謝謝您的閱讀。