如果他自尊心比較強，可以讓他完不成作業(yè)，老師批評同學笑話他，自然就知道先做作業(yè)了。如果這也無所謂，就好好談話了，告訴他為什么要先寫作業(yè)。下面為大家解答孩子就是不做作業(yè)這個話題吧。

　　孩子就是不做作業(yè)

　　1、孩子剛上學時，學校給新生家長開會，提出家長應(yīng)該經(jīng)常陪著孩子做功課，每天檢查孩子的作業(yè)等要求。但我們沒那樣做。

　　我們只是在最初幾天，當孩子對學校生活、寫作業(yè)這些事都還比較陌生時，在旁邊給予她一些指導和提醒，讓她盡快熟知一些基本的規(guī)則和做法。

　　2、上學的一段時間里，孩子對寫作業(yè)感到很新鮮，回家第一件事就是要寫作業(yè)，那神情就像對待剛買回來的一個洋娃娃似的。時間稍長，

　　3、她就失去新鮮感了。回家就先吃東西、玩耍、看電視，一直磨蹭著不去寫作業(yè)。當我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾天，孩子都是需要我們提醒才去做作業(yè)時，

　　就決定以后連提醒這句話也省了。我和她爸爸達成默契，我們裝作完全忘掉寫作業(yè)這回事，只忙活自己的事情，每天任憑她玩夠了再去寫作業(yè)。

　　孩子就是不做作業(yè)家長咋辦

　　1、表示了微微的驚訝，沒有一點責怪的意思——這個時候千萬不要責怪啊，她哭，就說明她已經(jīng)知道自己把事情做壞了。家長如果再帶著抱怨和批評的口氣說：“你怎么能忘記寫作業(yè)呢，

　　2、現(xiàn)在著急了吧！”孩子就能從中聽出“你真不像話”、“活該”的意味，她就會忘記自責，開始對抗家長的批評。

　　3、我們親親她的小臉蛋，語氣平和而友好地對她說，寶貝不要哭了，誰都會有忘記什么事情的時候。

　　我們現(xiàn)在想想怎么辦吧。孩子聽我們這樣說，停止了哭泣。父母這樣理解她，可能給了她很大安慰，她情緒平靜了不少。

　　4、孩子當時雖然想睡覺，但可能是她覺得不寫完心里總有個事，不舒服，就說要現(xiàn)在寫。我們說好，那就現(xiàn)在寫吧。她無可奈何地下床，從書包中掏出書本。

　　要自己完成才行。父母們不要孩子不寫作業(yè)就罵罵咧咧，這對孩子的成長十分不友好。以上內(nèi)容就是孩子就是不做作業(yè)話題，謝謝您的閱讀。