沒幾個(gè)孩子不希望自己是學(xué)霸的，但由于各種原因他們上課時(shí)就沒學(xué)會(huì)，根本不會(huì)做，“空有一身力氣使不上”，只好“望洋興嘆”，時(shí)間一長(zhǎng)，漏洞越來越大。下面為大家解答初中孩子不愿意寫作業(yè)這個(gè)話題吧。

　　初中孩子不愿意寫作業(yè)

　　1、家長(zhǎng)觀念突然轉(zhuǎn)變，重視該學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)愿意花時(shí)間和精力督促學(xué)生作業(yè)。有了這一強(qiáng)大的監(jiān)督力量，老師只需要輔助家長(zhǎng)即可，

　　在每次作業(yè)中批注幾句激勵(lì)的話，只要有點(diǎn)滴進(jìn)步，便表揚(yáng)該學(xué)生，在學(xué)校里給機(jī)會(huì)展示他作業(yè)的進(jìn)步，發(fā)動(dòng)同學(xué)來鼓勵(lì)他?；旧?，一周左右堅(jiān)持下來，作業(yè)習(xí)慣便小有所成，一個(gè)月下來，漸漸上路，一學(xué)期下來，轉(zhuǎn)化成功！

　　2、家長(zhǎng)仍然不管，老師則需要承擔(dān)起家長(zhǎng)那份責(zé)任，但老師又不可能每天跟到家中去督促完成作業(yè)，于是只好盡量利用在校時(shí)間，

　　3、讓該學(xué)生在學(xué)校課間或課后整理來完成某科作業(yè)。然后同樣發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步后在班上表揚(yáng)，并在課堂上給予更多關(guān)注和鼓勵(lì)。

　　4、這種情況下，結(jié)果很不確定，好一點(diǎn)的結(jié)果是能夠部分扭轉(zhuǎn)作業(yè)習(xí)慣，至少某科作業(yè)能保證完成，其它科難說，次一點(diǎn)的結(jié)果是有反復(fù)，或許好轉(zhuǎn)一周，然后下一周又恢復(fù)舊觀。

　　初中孩子不愿意寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

　　1、家長(zhǎng)仍然不管，甚至抵觸老師布置作業(yè)，那就沒招了，老師只能盡力保障其他學(xué)生的作業(yè)以及課堂聽講，

　　對(duì)于不完成作業(yè)的學(xué)生，強(qiáng)制性留下補(bǔ)作業(yè)，每天在放學(xué)后留下來，在規(guī)定靜校時(shí)間前讓他回家，如果在這個(gè)時(shí)間段仍然采取抵觸作業(yè)的情緒，

　　就要看老師的耐心和愛心有多大，除非遇到極有愛的老師，否則一定會(huì)被放棄，反正到了社會(huì)上自然會(huì)有人教他做人。

　　2、本質(zhì)是不會(huì)??！因?yàn)檫@些學(xué)生上課不能集中注意力聽課，聽的不認(rèn)真，也就聽不懂知識(shí)。中學(xué)的課業(yè)都是高于小學(xué)的難度了。中學(xué)生思維水平已經(jīng)開始向成年人高級(jí)水平發(fā)育。學(xué)習(xí)知識(shí)也就訓(xùn)練學(xué)生的思維高水平。

　　3、中學(xué)學(xué)業(yè)，成年人很多由于本職工作行業(yè)的領(lǐng)域而淡忘。還有一些家長(zhǎng)自己中學(xué)就是學(xué)渣，自己對(duì)中學(xué)的知識(shí)都內(nèi)心存在抵觸和無能為力。

　　至此，進(jìn)入中學(xué)的課程，自己就很難輕松理解聽懂。以上內(nèi)容就是初中孩子不愿意寫作業(yè)話題，謝謝您的閱讀。