孩子寫作業(yè)遇到困難不會(huì)，而又不敢跟家長(zhǎng)說(shuō)所以就拖。孩子的學(xué)習(xí)并不是一帆風(fēng)順或者簡(jiǎn)單如意的，通常是老師上課講了，可是沒(méi)聽(tīng)明白。下面為大家解答孩子不寫作業(yè)生氣這個(gè)話題吧。

　　孩子不寫作業(yè)生氣

　　1、家長(zhǎng)總給孩子加作業(yè)，孩子想方設(shè)法逃避。很多孩子，知道自己學(xué)校的作業(yè)并不多，但又不希望好不容易寫完作業(yè)，

　　家長(zhǎng)又以各種理由來(lái)給附近各種“家長(zhǎng)作業(yè)”，讓孩子再做幾個(gè)練習(xí)吧，讓他備備課文吧。孩子總感覺(jué)，早寫完作業(yè)也不能玩。我不如先趁機(jī)玩一會(huì)。

　　2、孩子情緒不好需要宣泄。孩子的情緒問(wèn)題是我們不能忽視的問(wèn)題。孩子如果心愛(ài)的水彩筆被同學(xué)不小心弄壞了，自己很心疼，或者是上課不小心違反紀(jì)律被老師批評(píng)了，孩子都會(huì)很不開(kāi)心，而孩子在心情不好的事情，是沒(méi)法全身心的投入學(xué)習(xí)的。

　　3、家長(zhǎng)的打擾。我們要為孩子提供適合他們寫作業(yè)的良好環(huán)境，比如，孩子寫作業(yè)時(shí)間，家長(zhǎng)就在看電視，玩手機(jī)游戲，或者是沒(méi)完沒(méi)了打電話。我們家長(zhǎng)的不正確的陪讀、不正確的關(guān)心，總問(wèn)孩子渴嗎？姿勢(shì)不對(duì)，字寫的太丑，等等監(jiān)工式的陪讀，都是種干擾。

　　孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)生氣

　　1、引起家長(zhǎng)關(guān)注。這是最重要也是最不被理解的一點(diǎn)。然而現(xiàn)在大多數(shù)父母平時(shí)工作忙，回家后也有很多事。孩子一天沒(méi)見(jiàn)父母，回家后又被按在桌子寫作業(yè)，而父母只是和孩子打個(gè)招呼就忙自己去了。

　　孩子的內(nèi)心會(huì)困惑，爸爸媽媽是不是不在乎我了。于是就不停的做出一些動(dòng)作，讓父母的目光停留在自己身上，以此來(lái)證明自己是重要的。

　　2、孩子的專注力不夠高。孩子的專注力被破壞，之前不合適的養(yǎng)育方式，總?cè)蛔尯⒆涌措娨暎晔謾C(jī)，都會(huì)破壞孩子的專注力。

　　3、真正的幫助孩子解決問(wèn)題，停止監(jiān)工式的陪寫和批評(píng)，我們更需要的是默默的陪伴，等作業(yè)告一段落，

　　4、我們表?yè)P(yáng)一下孩子寫的好的地方，讓孩子充分休息，再開(kāi)始下個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)。孩子有不會(huì)的，就讓他自動(dòng)跳過(guò)做下一項(xiàng)作業(yè)，等會(huì)的都處理完了，在重點(diǎn)處理不會(huì)的。

　　先讓孩子思考，再引導(dǎo)孩子。一定不要批評(píng)孩子，這么簡(jiǎn)單的題怎么還不會(huì)。以上內(nèi)容就是孩子不寫作業(yè)生氣話題，謝謝您的閱讀。